是学校和家长的沟通，主要就是让家长们知道孩子的学习、成绩情况，督促家长和学校配合一起管孩子的学习。
实际上，针对高中的学生来说，用处并不大。
高中的学生都已经长大了，家里能管的了也不用管，管不了的也就管不了了，另外，高三的学生长期呆在学校，连假期都少的可怜，家长们也不需要管。
家长会对家长们来说，好像成了攀比孩子学习成绩的平台。
毫无疑问。
赵奕考了年级第一名，总成绩还排名市里前十，刘静就在家长会里出了大风头。
刘静嘴角的笑都绷不住，她拉着赵镇西一直说着。
赵镇西听了一天。
下午两人一起去看了房子，看了五、六所都不是太满意，有的是位置不满意，多数是价钱不满意。
赵奕放学回来的时候，他们就一起说了起来。
赵奕听了好半天，就回答一句话，“怎么好怎么来！别总算计钱！我就只有一个要求，装修好的，能尽快住进去！”
现在房子买了不亏啊！
算计来、算计去也没什么意义，房子其实和普通商品一样，卖的贵肯定有贵的道理，便宜的也肯定有便宜的原因。
赵奕没时间太关心房子，他回到卧室里就开始写论文。
论文的研究方面做完了。
整个的证明过程，用到的公式、定理，甚至说摘录的文献资料来源，全部都已经搞清楚了，剩下的就是总结、整理、排版等等。
赵奕工作了有一段时间，休息时看到群里说着新闻，还和自己的魔方计算器有关。
他去网上搜索了一下。
美国的一个‘魔方研究团队’，位于加利福尼亚的帕洛阿尔托市，他们申请使用了谷歌的超级计算器，利用魔方计算器推演了三阶魔方的所有可能，并证明了上帝之数就是‘20’。
如果在魔方计算器出现以前，他们能依靠着其他算法，覆盖式的完成所有计算，肯定是个非常重大的新闻，过程都可以发表几篇论文。
可惜……
他们是使用魔方计算器完成的，完成的时间也太晚了一点。
刘贺敏教授的团队站出来以后，上帝之数就已经被钉在了‘20’上，他们等于只是覆盖完成了计算，就只能沦为一个小新闻。
当然了。
这支团队的研究有可取的地方。
三阶魔方的所有可能状态，约合×10的19次方种。
这个数字令人头皮发麻，每一种状态只计算简单的加法，全覆盖的计算量也是个天文数字。
他们采用的是“群论”的数学技术，通过魔方不同的面的对称性，再以集合的形式做出划分，最终初始状态被划分成几百亿个状态组合。
有数字就简单多了。
在发布了研究报告以后，肯特州立大学的数学家莫雷-戴维德森，接受媒体采访赞扬了魔方计算器，“它比我们想象中