照你所说的，德国失败，我们可就是胜利者的姿态，站在国际政治舞台，这可是百年未有之大改变，虽然没做梦，但梦已经照进现实。”
有着后面的巴黎和会，程诺虽然不想打击，但又不想梁启超因为过高期待，导致最后过于失望，想了想还是说道：“没有煤钢打下的国民工业基础，世界无公法，公法者，强者庄严其权力之具也。”
梁启超虽然想反驳，但自己想想西方列强的所作所为，理智告诉他，程诺说的是事实。
但情感又不允许他继续往下想，后果实在是太可怕，掩耳盗铃般转移话题：“普朗克这边，你下面准备怎么办？”
程诺努努嘴：“西方哲人歌德曾说，只要人在追求，那他就难免迷茫。眼下这封电报就是他迷茫的表现，咱们当然有责任替他破除这份迷茫咯，该去还是去。”
顿了顿，程诺感慨道：“其实这也不怪他，眼下的欧战哪有什么正义之分，大家都是支持自己的国家，他作为德国人，支持自己国家也是应该的，错就错在他德国是战败国。”
梁启超有些困惑：“这是何解？”
程诺笑着解释：“去年我就代表科学院，向全球各大国家发出邀请，邀请他们过来参加我们科学院的年会，任公先生你知道为什么最后我们没有做成吗？”
梁启超问道：“为何？”
程诺哂笑道：“民族主义高涨，当然是大家都忙着打仗嘞，这方面美国做的可比德国要激进的多了。”
作为第一次世界大战中的“后来者”，美国在1917年4月参战后动员了包括大学在内的各种社会力量为战争服务，以赢得这场“总体战”的胜利。
由于美德关系急剧恶化乃至两国最终断交，美国国内反德情绪高涨。在这一形势下，高等教育界普遍表现出强烈的战争热情，积极支持联邦政府备战和参战。
不用政府发号施令，美国高等教育界自发组织起来，于1917在宾夕法尼亚大学沃顿商学院院长威廉·麦克莱伦的发起下成立了“校际信息局”，用以“协助政府招募有志于从军的大学生或大学毕业生，并将他们安排到恰当的位置上各施所长”。
而程诺的母校哈佛啊大学则成立了军事委员会，以“组织和协调哈佛大学备战计划的一切活动”，确保“哈佛大学的所有设施都能被充分地用以支持战争”，表示我校很清楚应如何为政府提供帮助，将竭尽全力来满足政府的需要。
在一片群起响应的主战氛围中，反对战争的个人或组织均有可能被扣上“叛徒”或“美奸”的帽子。
在数百所高校化学实验室里，教授们响应号召，在政府指导下开展研究。”
至1918年6月，战争部正式组建了“化学战部队”，下设七大部门，其中的“研究部”设