她明白李寒最后这句话的意思了。
没错，龟兔赛跑的故事并没有就这样结束，它们之间还可以进行第二次、第三次、第N次赛跑……
每一次赛跑，都是一种新的可能。
赢的可以是乌龟，也可以是兔子。
关键是你想要谁赢？
只要你能够想出一种合理的说法，就可以让乌龟赢，或是让兔子赢。
就像这第一次赛跑一样，兔子在半路上睡着了。
结果乌龟赢了。
这就是一种合理说法。
那么，就完全可以让学生们，自己去设计各种合理的说法。
让学生们自己去发挥想象。
你想要乌龟赢？还是想要兔子赢？
只要你想象出来的方法合理，你就可以让自己想要的动物赢。
毫无疑问，这个故事对锻炼学生们的想象能力和写作能力，会有非常大的帮助。
这个故事……
那个叫做李寒的同学，竟然还有这等本事。
竟然能够根据市场的那件趣事，编写出一个趣味性如此之强，新编空间如此之大的故事。
太让人意外和惊喜了。
差距！这人和人之间的差距真的很大！
邓翠突然又想到了这一点。
所有人看见那件趣事，都只是觉得有趣，而人家李寒却能够依此，编写出一个如此的故事。
更让人无奈的是，人家李寒已经提出假设了，说假设让乌龟和兔子来一场赛跑比赛，问谁会赢？
你想到的，只是理所当然的认为肯定是兔子赢，还说人家这个问题问得没有意义。
唉！这差距也太大了！
邓翠很是有些无奈，亏自己还是小学语文老师，经常都在收集有趣的小故事，却是连一点故事天赋都没有。
在无奈之余，邓翠又感到庆幸。
庆幸自己去李寒的菜摊上买了菜，庆幸自己今天帮李寒“推销”了一下菜。
不然，她现在恐怕看不到这个故事。
毫无疑问，学生们对这个故事的兴趣会非常大。
就连她自己都对这个故事的兴趣很大，又何况学生们？
甚至，这是让她最感兴趣的一个故事。
之前她找的那些寓言故事、童话故事、小故事，让人感兴趣的也有不少。
但似乎都比不上这则《龟兔赛跑》。
这样一想，邓翠吓了一跳。
李寒今天现场原创的一个故事，就超越了她之前看过的所有故事？
当然，仅仅是从趣味性上讲。
但即便是如此，也太让人觉得不可思议了。
李寒同学……
在心中啧啧感叹了好一会儿之后，邓翠拿起电话，给今天在现场的几位老师，分别打了电话过去。
“王老师，李寒同学的故事发过来了。我发给你看一下。”
“这么快？好好，邓老师，你发给我。对了，故事怎么样？有没有趣味性？”
“你看过之就知道了。”
“好，那你发过来。我有些兴趣。”
“……”
“邓老师，这……这个故事