了个角落坐下。
袁教授站上面也没理会这些三三两两进来的学生，低头看着讲义。本来这种基础课是助教或是讲师来上课的，可能是为了开个好头。学校安排他这位教授来上第一堂课。
他也只能先熟悉下讲义，毕竟好久没讲基础课了。
钟声一响，袁教授也合起了讲义。抬头看了看坐得满满当当的学生。
拍了拍讲台上的麦克风就朗声道：“同学们，上课了。第一堂课我相信大家应该不至于缺课逃课吧！点名今天就不进行了。我是咱们学校数院的袁文书，有微积分方面的问题可以直接到数院302教办找我。”
黄明海三人听袁教授讲完也是松了口气，几人都是好学生，还没经历过逃课呢？这一听不点名，都下意识的放松下来。
“微积分是什么？很多同学问过这个问题，我可以告诉你们，它是一个工具，数学工具。当时牛顿为了解决力学方面的问题而发明的数学工具，下面我来说说牛顿是怎么用微积分来求极限的……。”
黄明海三人虽然学过微积分，可对于袁教授的讲课还是佩服不已，他把一个个公式放入一个个名人故事中，让人印象特别深。
而且随着讲解也慢慢深入，从一开始的牛顿微积分创造，柯西用微积分推无理数。再说到黎曼积分。里面包含极限求导，拉格朗日中值定理，柯西中值，泰勒公式等等。
本来枯燥的知识被他讲得生动形象。黄明海三人听得津津有味，这些知识他们都已经掌握了，别看袁教授讲得生动轻松，可知识点基本已经包含了微积分（1）的所有知识点了。你没提前学过，真就只是听故事，里面的知识点你也听不懂。
袁教授看了看时间，就停下了继续讲课道：“今天第一天就讲这么多吧！我等会出一道题，现场让同学上来解一下。看看掌握得怎么样了？”
说完，转身在黑板上开始写题：
“假定f在区间[-1，1]上连续，区间上有两点a和b，如果f是一个多项式小于等于3，f(a)+f(b)=f(x)的积分，积分上标1，下标-1，你可以从a和b处得到什么?”
写完转过身来，对着下面的同学道：“谁来试试？”
大家都看着上面的题目，皱眉思考，黄明海和沈知文看了眼汪潮道：“怎么样，有把握没？这里阿哲不在，我估计你就算是最强了。”
汪潮盯着试题道：“没这么简单，这题看着简单实际很难，我可能要想一会。”
”这里面不光要用到前面讲的知识，还需要用高斯积分等等。这教授太坏了，这就不是大一水平能做的，谁能做出这题，这都有数学研究生水平了。”汪潮思考一会撇嘴道。
“还没人来试试嘛！那我就直接叫人了啊！少院一班的班长上来试试。
点击读下一页,继续阅读 半仙指路 作品《从科大少年班开始的重塑人生》第57章 吴哲逃课