，查看着大家对这道题目的解答过程zwyd♟cc
正如王相武所料zwyd♟cc
绝大多数的邮件中，都没有考虑到缪氢原子能级数据是不准确的这个问题zwyd♟cc
不过这也不能怪学生，毕竟这是一个超纲的问题zwyd♟cc
而且在课上，王相武也只是一句话带过，并没有深入的去讲解其中的细节zwyd♟cc
当然，即使如此，这也并不能算是一个错误的结果zwyd♟cc
只能说精度比较低而已zwyd♟cc
“不错啊！还是有几个学生考虑到这个问题了zwyd♟cc”
终于，王相武看到了几个学生，细心的考虑到了缪氢原子能级的问题zwyd♟cc
成功算出与实验值只有五个标准差的结果zwyd♟cc
“这一届的学生，还是不错的zwyd♟cc”
按理说，这样难度的题目，已经是硕士生才能达到的水准了zwyd♟cc
即使是蓟大的学生，能够在大二的时候就解决出这样的问题，也已经非常了不起了zwyd♟cc
“嗯？这是……”
这时，一份与众不同的解答过程，出现在了王相武面前zwyd♟cc
说是与众不同，是因为这份解答相比前面其他学生的解答，内容要复杂了许多zwyd♟cc
前面的过程倒是和那几个同学差不多，都是考虑到了缪氢原子能级误差的问题，算出了误差只有五个标准差的答案zwyd♟cc
但后面附带的另一个解法，竟是让王相武教授都皱起了眉头zwyd♟cc
“竟然还有这样的方程简化方法？”
相比蓟大和康涅狄格大学的长程减除方案zwyd♟cc
这个学生在解答中所列的方程，明显要简单了很多zwyd♟cc
这样的方程，虽然相比长程减除方案，精度值会上差一些zwyd♟cc
但与此同时，也可以大大的减轻计算量zwyd♟cc
甚至不需要借助超算，连好一点儿的家用计算机都可以计算出结果zwyd♟cc
“连算法都自己编辑出来了？这孩子可真不简单！”
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